现场质量问题分析与解决-线下团队版
课程时长: 3天
课程价格: ¥16800
培训对象: 生产、质量、技术等于现场质量问题解决密不可分的人员
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睿选观点
质量问题的分析与解决在现代制作业中是一个几乎每天都需要面对的工作。但是质量问题从哪里来?可以分成几类?如何区分质量问题属于哪个类别?生产现场发生的质量问题属于哪个类别?解决现场质量问题是基于什么逻辑、遵循什么流程以及在流程的特定步骤里使用什么工具?一家企业对以上问题的掌握程度,直接决定了现场质量问题分析解决的效果。而当今社会,企业在分析解决现场质量问题时以经验为主,不善用工具依然较为普遍,由此经常造成相同的问题重复发生。
本课程针对制造型企业,以工作坊的方式展开,每家企业小组自带一个有代表性的真实现场质量问题,跟随老师在课堂中对特定重要阶段如找到所有可能原因、筛选根本原因等重要环节展开实战,并辅以点评和辅导,期望能让学员不仅能够学习到系统的思路和方法,还可以对企业真实问题理出一个有清晰的解决方向和阶段型的结论。
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课程收益
- 了解作为企业发展源动力的改善的理念和问题分析解决的理论体系
- 掌握解决问题的方法,能够在企业中有效地实施改善工作。
- 对所准备的企业真实案例现场完成后续解决的行动方向和阶段性结论
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课程特色及授课方式
各企业以小组为单位,使用自身实际案例,共同学习,互动研讨。
- 成果产出:基于企业真实案例,聚焦自身痛点、输出解决方案
- 团队学习:团队形式共创研讨,激发集体智慧、促进团队融合
- 跨企交流:多家企业同场交流,突破团队盲区、创造跨界新知
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培训对象
生产、质量、技术等于现场质量问题解决密不可分的人员 -
培训时间
3天
一、质量问题的来源与分类
- 质量的形成过程:产品实现
- 质量形成不同阶段的质量控制方式:朱兰三部曲
- 如何区分设计问题与生产问题
- 设计质量问题的分析解决逻辑
- NTF介绍
二、生产过程质量控制的基本原理与现场质量问题分析解决的原理
- 过程的方法:过程的输入与输出的因果关系
- 工序质量控制的三份作业指导书
- 现场质量问题分析解决的基本原理
- 数学在质量问题分析解决中的作用
三、解决问题的步骤
- 定义问题
- 明确出问题的产品、过程和特性:过程流程图
- 收集数据说明问题的严重程度,确定改进目标
- 确定人员组织管理要求,进行改进项目规划
- 实战阶段一:小组完成针对选定问题的定义,点评辅导
- 是否存在提前解决问题的机会?直方图的使用
- 总体和样本
- 准确性与精确性
- 统计的基本量:均值和标准差
- 直方图的概率和分布
- 直方图找到根本原因的机会:均值偏移和双峰
- 分析并确定问题的根本原因:
- 优先解决输出测量系统的问题
- 寻找问题的所有可能原因:原因结果图
- 实战阶段二:小组完成所有可能原因的识别,点评辅导
- 筛选根本原因:因果矩阵、散布图、、成对比较
- 验证根本原因:FMEA
- 实战阶段三:小组完成根本原因的筛选,点评辅导
- 形成解决方案:
- 针对根本原因做测量系统分析
- DOE的思路:形成改进方案
- 验证改进结果
- 控制:维持改善结果
- 标准化:修改控制计划与SOP
- 培训
- 监控根本原因的波动,防止问题的再发生:控制图与防错
- 实战阶段四:小组确定改进方案的方向,点评辅导
四、如何克服传统解决问题方法的缺陷
- 利用项目管理的方法来管理解决问题的组织和活动
- 解决问题活动中财务部门的介入与职责
- 利用DMAIC的方法解决问题
- 定义:按照标准选择项目,定义项目的改进指标和流程,明确过程的输入和输出,评估收益
- 测量:评估项目关键因素的测量系统,收集数据,了解过程输出的实际水平,探讨过程的输入与输出的关系
- 分析:收集过程输出与输入的对应数据,分析二者的关系
- 改进:寻找过程输入的最佳组合,验证改进方案,评估改进后的绩效水平
- 控制:将改进结果文件化制度化,监控过程,保持持续有效
| 城市 | 天数 | 价格 | 1月 | 2月 | 3月 | 4月 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 |
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| 上海 | 3 | 16800 | 24-26 |